大禹治水的故事，我们都很熟悉，在大禹之前，尧帝启用大禹的父亲鲧治理洪水，鲧采取堵的方式治理大水，逢洪筑坝，遇水建堤，采用“堙”的办法，治理九年无功而返，后来被罢免，他的儿子大禹继承了他的遗志，吸取前人治水的教训，采用因势疏导洪水的办法，凿山疏流，将洪水引入大海。洪水尽归大海，人民得以开垦农田。
对于青少年早恋,安康馨颖心理专家认为，要疏而不要堵。众所周知，早恋是由于生理因素、心理因素以及外界环境因素共同作用下而产生的。
传统教育方式如何对待早恋
传统的中国式教育，强调的是权威式的家庭教育，对于孩子常常采取打骂的方式教育，孩子早恋更是采取如此的方式教育，但是往往并没有起到好的作用，反而激起了孩子强烈的逆反心理，青春期随着自我意识的发展，青少年开始出现了想要摆脱父母控制的逆反心理，他们不再任何事情都听从父母的意见和建议，独立性和自主意识明显增强。在这个时期，孩子发生早恋，更多的是对父母权威的一种挑战，独立性与自主意识增强的表现。根据“罗密欧与朱丽叶效应”越受阻爱越深，父母的这种打骂式的阻挡起不到好的作用反而破坏了亲子之间的关系，孩子的身心健康也会受到不良的影响。
安康馨颖心理专家提示家长采取疏导的方式帮助孩子正确的看待
谁无青春年少时？每个人都经历过青春期，那时候你的心底是否也曾经偷偷的藏着一个人呢？所以孩子喜欢某个人也是可以理解的，但是由于青少年身心不够成熟，早恋往往可能超出适当的范围，安康馨颖心理专家提示家长：对于孩子早恋，家长首先应该接纳这种情况的发生，平等、尊重的对待孩子，多与孩子进行沟通，弱化孩子的抗拒心理，跟孩子建立良好的沟通模式。让孩子愿意对你说，愿意接受你的意见和建议。其次，跟孩子分享自己年轻时候的经历，帮助孩子减弱“恋爱意识”将注意力投放在学习上。
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